Bett är världens största mässa med fokus på lärande och IT. Årligen besöks mässan av ca 35 000 besökare från flera olika länder, bla från Sverige. Här samlas tusentals svenska representanter från skolvärlden som alla har ett gemensamt intresse för skolutveckling och då framförallt inom IT.  Bett är, förutom en jättelik mässa en mötesplats med föreläsningar, mingel, seminarier, skolbesök mm.

Läs mer

”Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande,” (Lgr11, 2011)

Enligt Lgr11 har vi ett uppdrag att ta tillvara på de resurser och möjligheter som tekniken medför och att utbildningen anpassas för ett modernt, digitalt samhälle.

”Eleverna ska kunna orientera sig i en komplex verklighet, med ett stort informationsflöde och en snabb förändringstakt.” (Lgr11, 2011)

Vi är skyldiga att ge eleverna verktyg till att bli producenter som skapar material och kunskap i den digitala världen och inte bara konsumera det som erbjuds. Att låta eleverna utveckla förmågan att lära med hjälp av digitala verktyg samt att kommunicera via sociala medier och digitala samarbetsytor.

Det är också nödvändigt att eleverna utvecklar sin förmåga att kritiskt granska fakta och förhållanden och att inse konsekvenserna av olika alternativ. (Lgr11, 2011)

För att kunna utveckla sitt källkritiska omdöme krävs att eleverna får möjlighet att aktivt använda många olika sorters källor och få tillfälle att granska och diskutera dessa källor tillsammans.

Det här är en tung och ansvarsfull uppgift och ibland famlar vi lärare själva runt i detta enorma informationsflöde vi har kring oss. Vi ska också lära oss hantera detta på ett källkritiskt och medvetet sätt. Det finns dock hjälp och stöd att få. Webbstjärnan som är en del av .SE:s satsningar för att utveckla internetanvändandet i den svenska skolan. På deras OM-sida finns mer information om vad de står för och vad de erbjuder. Dessutom erbjuder de en hel rad mycket användbara webb-kurser för att öka kunskapen kring bla källkritiskt tänkande och bloggande. Läs mer på deras sida med webb-kurser.

IKT i klassrummet är här för att stanna! Stanna och utvecklas. Det är oändligt föränderligt och det finns inte en chans att vi kan luta oss tillbaka och säga att nu är det klart. Färdigt lär det aldrig bli och färdiglärda blir vi aldrig heller.  Det är just det som lockar mig, utmaningen, utvecklingen och det föränderliga. Hela tiden finns det något att utveckla och lära. Lära mig själv för att framförallt lära elever och andra som vill och behöver. Något som lockar mig just nu är programmering. För flera år sedan när jag läste C++, programmeringsspråk, tyckte jag att det var nördigt och inget som passade mig, men vem kan inte ändra sig. Nu finns det fantastiska program att programmera i och kodspråk kan man lämna över till någon annan. I det senaste numret av Lärarnas tidning finns det en hel artikel om programmering i skolan. Många länder har det redan på schemat och visst finns det underlag för det i Lgr 11. Jag har kastat mig ut i det okända och provat på att plocka in lite programmering i klassrummet. Det är mycket små, prövande steg jag tar med mina elever, men ack så kul och spännande. Webbstjärnans webbkurser ger en grund att utgå från och sedan är det viljan och lusten som får göra resten. Programmet jag använder heter Scratch men det finns fler alternativ. Frågan är varför programmering? Svaret finns nog att hämta i våra elevers framtida yrkesval.

På fredagar samlas vi kring vad vi kallar “bloggfredag”. Här läggs fokus på vad vi lärt oss och vad vi jobbar med. Hela tiden kommer eleverna på nya idéer om vad vi kan skriva och de vill gärna använda bloggen för att visa andra att de lärt sig något nytt. Vi använder bloggen för att befästa nya kunskaper och få sätta ord på vårt lärande. Den utvecklar viljan men framförallt lusten att skriva men den ger också en möjlighet till reflektioner och utvärdering av allt annat vi lär oss. Den är ett unikt verktyg för våra föräldrar samt andra intresserade att få ta del av det vi gör och det vi lär. Dessutom finns här info och möjlighet att kommentera och aktivt delta om så önskas.

Till stor del sköter eleverna själva sitt bloggande. De fotograferar, skriver, filmar och vloggar men framförallt är det deras idéer på vad för något i vårt skolarbete som ska presenteras på bloggen. Vi kopplar det till målen och vårt lärande och får på så vis en naturlig koppling mellan bloggande och måluppfyllelse. En del av det tekniska sköter “fröken” men tanken är att det också är en process och att eleverna ska lära sig på vägen.