Torsdag den 9 mars 2017 beslutade regeringen om förtydliganden och förstärkningar i bland annat läroplaner, kursplaner och ämnesplaner för grundskolan. Syftet är att stärka elevernas digitala kompetens.
Ändringarna avser:
- att programmering införs som ett tydligt inslag i flera olika ämnen i grundskolan, framför allt i teknik och matematik
- att eleverna blir stärkta i sin källkritiska förmåga
- att eleverna ska kunna lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt med användning av digital teknik
- att eleverna ska arbeta med digitala texter, medier och verktyg
- att eleverna ska använda och förstå digitala system och tjänster
- att eleverna ska utveckla en förståelse för digitaliseringens påverkan på individ och samhälle
Ändringarna ska tillämpas senast från och med den 1 juli 2018. Huvudmännen väljer att börja tillämpningen av ändringarna inom tidsramen ett år från och med den 1 juli 2017.
Ladda ner mer info nedan:
Med bloggen som verktyg i den dagliga undervisningen är det flera av tilläggen som redan har sin naturliga plats i skolarbetet:
- att eleverna blir stärkta i sin källkritiska förmåga
- att eleverna ska kunna lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt med användning av digital teknik
- att eleverna ska arbeta med digitala texter, medier och verktyg
- att eleverna ska använda och förstå digitala system och tjänster
- att eleverna ska utveckla en förståelse för digitaliseringens påverkan på individ och samhälle
översköljs av den varje dag, i mobilen, via paddan, datorn, tidningen, radion eller tv:n. Nej, idag är den stora utmaningen att försöka hitta information och fakta som är korrekt och tillförlitlig. När vi ställs inför frågor och funderingar så behöver vi inte leta i bokhyllans uppslagsverk eller ringa till någon som kanske vet. Nej, i dag plockar vi fram svar bara genom några knapptryckningar, via en sökmotor, på något digitalt verktyg vi har att tillgå. Mestadels är det mobilen som rymmer hela världen i vår ficka. Det är dock ett urskiljningslöst flöde som nästan dränker oss och vi kan endast lita till vårt eget kritiskt granskande för hur sant det vi möter faktiskt är. Hur kan vi då bli medvetna och förstå hur vi ska sålla och sovra? Källkritik är svaret på min fråga och också svaret på hur vi ska lära andra att bli medvetna, kritiskt granskande internetanvändare. Det handlar om att det vi ser, hör och läser på internet har ett syfte och en avsändare. Vi måste ställa oss frågan: ”Vem har skapat denna sajt, vem är producenten och varför?” Det är inte alltid så tydligt och det är möjligt för nästan vem som helst att skapa sajter och publicera innehåll, utan krav på korrekt information eller fakta och ingen ansvarig att ställa till svars. Ansvaret vilar på konsumenten själv att bedöma trovärdigheten i en sajts innehåll. Genom att bland annat använda sig av flera av varandra oberoende källor är möjligheten större att finna korrekt och trovärdig information.