{"id":426,"date":"2016-11-11T09:50:57","date_gmt":"2016-11-11T09:50:57","guid":{"rendered":"http:\/\/pedagogiskapostits.se\/?p=426"},"modified":"2017-11-22T08:39:01","modified_gmt":"2017-11-22T08:39:01","slug":"upphovsratt-och-fria-bilder-via-google-pa-ipads","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/pedagogiskapostits.se\/?p=426","title":{"rendered":"UPPHOVSR\u00c4TT OCH \u201dFRIA BILDER\u201d VIA GOOGLE P\u00c5 IPADS"},"content":{"rendered":"
\n

<\/h1>\n<\/header>\n
\n

Upphovsr\u00e4tt \u00e4r inte alltid l\u00e4tt att f\u00f6rh\u00e5lla sig. Det finns regler och det finns kryph\u00e5l och ibland k\u00e4nns det b\u00e5de komplicerat och kr\u00e5ngligt. P\u00e5 skolverket st\u00e5r att l\u00e4sa:<\/p>\n

\u201dVad inneb\u00e4r upphovsr\u00e4tten?<\/em><\/h2>\n

Reglerna inom upphovsr\u00e4tten ger tons\u00e4ttare, komposit\u00f6rer, konstn\u00e4rer, f\u00f6rfattare och en hel rad andra kreativa skapare, i lagen kallas de upphovsm\u00e4n, r\u00e4tten att best\u00e4mma hur deras verk f\u00e5r anv\u00e4ndas. Detta inneb\u00e4r att en upphovsperson ensam har r\u00e4tt att best\u00e4mma om, n\u00e4r eller hur verket ska anv\u00e4ndas och spridas.<\/em><\/p>\n

Upphovspersonens r\u00e4tt att ensam best\u00e4mma \u00f6ver sitt verk uppkommer, utan formaliteter, helt automatiskt i samma \u00f6gonblick som verket skapas. Detta inneb\u00e4r att copyrightsymbolen \u00a9 som ofta anv\u00e4nds saknar r\u00e4ttslig betydelse i Sverige, men den kan \u00e4nd\u00e5 tj\u00e4na ett syfte genom att p\u00e5minna andra om att upphovsr\u00e4ttens regler finns.\u201d<\/em><\/p>\n

P\u00e5 Skolverkets sida<\/a> finns ytterligare detaljerad information om hur man ska f\u00f6rh\u00e5lla sig till upphovsr\u00e4tten.<\/p>\n

Det finns ocks\u00e5 m\u00f6jlighet att f\u00f6rdjupa sig i hur man anv\u00e4nder Creative Commons, som \u00e4r ett verktyg f\u00f6r just upphovsr\u00e4tten, genom webbkurs via Webbstj\u00e4rnan och \u00a0IIS, Internetstiftelsen i Sverige. Se l\u00e4nk nedan.<\/p>\n