Lärandemiljö

En god lärandemiljö ska byggas utifrån tillit och respekt. Genom att lägga en grund av 2016-09-01-09-22-06trygghet och samkänsla i elevgruppen skapas en tolerant miljö där alla elever ges förutsättningar och möjligheter att lyckas. På vilket sätt detta sker är beroende av gruppsammansättning och elever som individer. Eleverna ska känna att de har inflytande och att det finns utrymme för deras delaktighet samt att de har möjlighet att vara med och påverka sitt eget lärande. Mina förväntningar på eleverna och deras kunskapsutveckling ska vara tydlig för varje enskild elev att ta till sig och förstå, så att de blir medvetna om sitt eget lärande.


I min roll som lärare/ledare ska jag se till att alla elever ska ges samma möjligheter att utvecklas utifrån sina förutsättningar. Elevernas egna erfarenheter, intressen, förkunskaper och olika lärstilar ska ligga till grund för hur jag bedriver min undervisning. Det är också oerhört viktigt att ta vara på den kompetens och kunskap eleverna själva besitter och använda den i lärandesituationer eleverna emellan. Genom att eleverna ges tid och tillfällen till samarbete och diskussioner lär de sig att ta personligt ansvar samt att arbeta tillsammans i en grupp, mot ett gemensamt mål. I dessa lärprocesser där språk och kommunikation är grundpelarna utvecklas deras lärande och elevernas olikheter blir till en resurs.

För att få eleverna att återkoppla måste de ha tydligt och klart för sig vad målen med undervisningen är, var de befinner sig i förhållande till målen och vad de förväntas göra för att komma dit. Min uppgift är att synliggöra detta på ett tydligt, lockande och inspirerande sätt, så att eleverna kan koppla sitt lärande till sin kunskapsutveckling och måluppfyllelse. Genom att ställa frågor som utmanar eleverna till eget tänkande kan jag iaktta och få en bild av elevernas förståelse. De måste också få hjälp, möjligheter och utrymme att förstå när de inte förstår och kunna få stöd utifrån det. Toleransen i lärandemiljön spelar en stor roll då det är viktigt att eleverna är trygga nog att svara oavsett svar. Min roll ska vara att ge utrymme för att låta frågor och svar leda till diskussioner och för att alla elever ska vara delaktiga använder jag klädnypor med elevernas namn som dras ur en burk och/eller whiteboards där eleverna skriver eller ritar. Även här används eleverna som resurser då deras diskussioner och förklaringar kan lotsa andra elever till förståelse.

Tips för att förfina sökandet i en sökmotor.

Jag har skrivit det förut men det tål att upprepas, sociala medier är en outtömlig källa för  spridning av pedagogiska diskussioner, tips och idéer. Det är till för oss pedagoger men också av oss, vilket innebär att det nästan alltid fyller våra behov och vår efterfrågan. Under en tid bakåt har jag tänkt att jag skulle sammanställa lite tips på hur man kan söka i en sökmotor på olika sätt. Det har dock stannat vid en tanke men tanken har också funnits hos andra varav en har satt dem i verket. Tack för det Annika Sjödahl! Här nedan har jag helt enkelt lånat in hennes sammanställning, med hennes tillstånd förstås. Så håll till godo!

nagra-knep-for-att-googla-battre

Ny musik i iMovie!

IMovie är ett alldeles förträffligt, digitalt verktyg i klassrummet. Det är enkelt att manövrera med fantastiska resultat som följd. Eleverna dokumenterar och redovisar med foton, rörliga bilder, filmer, text och musik. Om det finns något att önska så är det lite mer variation i just musikurvalet. Efter att ha arbetat ett tag med iMovie som verktyg tröttnar man snart på de få låtar som finns men det finns också en upphovsrätt att förhålla sig till. Det finns dock lösningar som tex sajter där musiken är gratis att ladda ner emot att man återger var musiken kommer från. En sådan sajt är Bensound där det finns gott om låtar att välja på. Men hur gör man då?

Först och främst behövs ett Dropbox-konto. Det kostar inget att ha ett baskonto och kan registreras här. Ladda sedan ner appen Dropbox på Ipad och logga in.

Nu till det roliga!

Öppna Safari och gå till sajten Bensound.
2016-09-10-17-22-51

Lyssna och välj musikstycke, tryck på Download. Nu öppnas ett nytt fönster. 2016-09-10-17-38-05

Klicka på den svarta Download-knappen. Då öppnas nedanstående sida.2016-09-10-17-42-05

Tryck på pilen för Dela uppe i högra hörnet och välj att spara musiken till Dropbox. Filen sparas i mp3-format.

2016-09-10-17-42-20

Välj vilken mapp du vill spara musiken i och tryck på Spara.2016-09-10-17-46-35

Öppna Dropbox och välj den nedladdade musikfilen och tryck på prickarna uppe i högra hörnet. (Kan se lite annorlunda ut beroende på Ipad-version)2016-09-10-17-49-51

Välj  Exportera och Öppna i… och sedan Kopia till iMovie.2016-09-10-17-56-122016-09-10-17-58-48

IMovie öppnas och det går att lägga till musiken i en befintlig film eller skapa en ny.

2016-09-10-18-00-24

För att använda musiken igen återfinns den under Ljud och Importerat i iMovie.

Kom ihåg att återge och länka varifrån musiken kommer på det sätt som sajtens ägare kräver.

Lycka till och njut av lite ny och varierande musik till era filmer!

En i ett sammanhang!

När uppåt-spiralen pågår är det lätt att ta saker för givet och flyta med framgångsvågen utan att reflektera eller ifrågasätta. Framgångar föder framgångar men de föds i ett sammanhang och utifrån givna förutsättningar. Utan dessa faktorer skapas inga möjligheter och där finns inget utgångsläge att luta sig emot. Det är i sammanhanget som vi blir till de personer vi är. Utifrån behov och situation skapas den plats vi intar men självklart är det hur vi är som individer som lägger grunden. Rätt människa på rätt plats vid rätt tillfälle – om alla dessa faktorer förändras, förändras också den plats vi intar. Att vara oumbärlig är inte detsamma som att vara outbytbar och det finns inget som säger att vi är oumbärliga i ett annat sammanhang. Det finns alltid ett vi och ett tillsammans som gör oss till de vi är. Om vi lyfts ur har alla förutsättningar förändrats. Det behöver inte vara något negativt men inte heller något självklart positivt. Det ligger en stor sanning i att vi vet vad vi har men inte vad vi får, med tillägget att vi vet vem vi är men inte vad vi blir. Såklart ska vi inte rädas förändring eller för att förändras men vi måste också se klart på det vi faktiskt har. Gräset är kanske grönare och kanske finns lyckan bortom horisonten men kanske är vi redan där om vi bara ser efter.

14218236_10153604645278239_1469069443_n

Tuxpi – ger din bild ett lyft!

Tuxpi.com är en sajt där du kan förändra din bild med bara ett par klick. Det finns massor med bildbehandlingsprogram med tjusiga filter och avancerade funktioner. Ibland kan det dock vara behändigt med något enkelt och okomplicerat program. Det krävs varken registrering eller inloggning utan det är bara att ladda upp en bild och välja effekt. Det finns några riktigt härliga att välja mellan. En av mina favoriter är ramen som får bilden att se ut som ett stämplat frimärke och magiskt glittrande stjärnor är alltid användbart. Som sagt det som jag ser som den största vinsten är enkelheten, ladda upp, välj effekt och ladda ner.

Postage Stamp Picture Frame: https://www.tuxpi.com/photo-effects/personalized-postage-stampStardust Photo Effect: https://www.tuxpi.com/photo-effects/stardust

Youpublisher

Detta är ett toppenverktyg när vi vill göra snygga, blädderbara PDF-filer. Ibland har alla elever skrivit en saga, ritat en bild, skrivit en egen faktatext eller liknande och det ska publiceras på bloggen eller hemsidan. Då är det trevligt och ser väldigt proffsigt ut att samla alla texter/bilder i en bok/tidning som är blädderbar se exempel här, ”Våra självporträtt”. Verktyget är gratis och det enda du behöver är att registrera dig här YOUPUBLISHER.

youpublisher

Safeshare – en sajt som gör Youtubeklipp reklamfria.

Om det inte finns på Youtube så existerar det inte, brukar mina barn säga hemma. Och visst kan det kännas som om det ligger en liten sanning i det. Det är en outsinlig källa med film, musik, instruktioner, beskrivningar mm mm. Vill jag veta hur jag ska göra en ”header” till bloggen så är det bara att söka och försöka välja. Vill jag veta hur jag trär en symaskin likaså. För urvalet är stort, till och med för stort ibland. Det är inte lätt att veta vilken kvalitet inläggen har eller om det rentav är skräp. Där finns massor med guldkorn att ta vara på och vi behöver ju inte uppfinna hjulet själva hela tiden men det måste definitivt göras en kvalitetsgranskning innan vi använder filmerna i vår undervisning. Youtube är också ett ypperligt verktyg för att ladda upp egengjorda filmer och sprida dem vidare till exempel på bloggar. Det finns dock gruskorn bland guldkornen som tyvärr är mer av stora stenar, reklaminslagen är ett. Många av filmerna innehåller och till och med startar upp med reklamfilmer av skilda slag och en del av dessa är totalt olämpliga. Någon eller några har dock tänkt till och skapat ett bra verktyg för att förhindra visning av dessa. På sajten Safeshare klistras länken till Youtube-klippet in och vips är reklamen borttagen. Mycket smidigt och enkelt och kanske framförallt otroligt användbart.

Cool text!

Det är alltid kul att kunna göra snygga och coola texter eller loggor. Det finns en webbsajt som har adressen http://www.cooltext.com där det går att göra riktigt uppseendeväckande sådana. Det finns massor med stilar, teckensnitt och färger att välja på. Det färdiga resultatet kan användas i ”headern” på en blogg, till en rubrik i en presentation eller varför inte som en symbol till ett slöjdarbete. Ett spännande och enkelt verktyg som alla kan lyckas med.

Cool Text - Cool Text 201626359087986

Ambassadör för Webbstjärnan!

Jag har den stora äran att få vara ambassadör för Webbstjärnan vilket innebär att jag är behörig att utbilda andra kollegor i bloggande via bloggverktyget WordPress. I veckan ska jag ha premiär, jag ska hålla i min första workshop. Det ska bli otroligt spännande och utmanande. Min förhoppning är att jag ska kunna inspirera och sprida kunskap om vilket bra verktyg och hjälpmedel bloggandet är i klassrummet. Den största utmaningen är att övertyga om att de ska gå all-in och våga satsa till hundra. Det kan vara lite tufft i början, kräver fullständigt engagemang och stjäl mycket kraft och tid men det ger så mycket i slutändan. Som lärare måste en släppa lite av kontrollen och låta kaoset bli kreativt vilket i sig gör eleverna delaktiga i sitt eget lärande. Det är när eleverna själva vill och kan se bloggen som sin portal för lärandet och de förstår att deras lärande är synligt för andra som bloggande når sin höjdpunkt. I mina bloggande klasser har det var och varannan dag kommit förslag och önskningar från eleverna om vad vi kan använda vår blogg till. Vi har skrivit loggbok, publicerat bilder och berättelser samt faktatexter som sedan bedömts av klasskamrater med stöd av ”Two stars and a wish”. Bloggen har samlat redovisningar, prov, läxor och varit ett enormt stöd vid bedömning, summativ till viss del men framförallt formativ. Kopplingen till mål, centralt innehåll och kunskapskrav har fått en väl synlig plats och elever samt föräldrar har kunnat vara med och följa kunskapsutvecklingen. Det är när elever kommer ivriga på morgonen och frågar: ”Vad kan vi göra på bloggen i bildämnet som är kopplat till den blå boken?” som all tid och kraft får sin belöning. Den blå boken är förstås Lgr11. Självklart har jag några särskilda favoriter. En elev frågar om vi inte kan göra frågor på bloggen och kolla vad vi gillar mest. Absolut! Så varje vecka har vi haft en undersökningsfråga på bloggen som någon elev varit ansvarig för. Det kan tex vara ”Vilken dricka tycker du bäst om?”. Frågan görs i ett tillägg 0ch vi hade då fyra alternativ att välja mellan, cola, fanta, mjölk, saft. Eleverna fick till läxa att rösta på sin favorit och som redovisning gjorde vi stapeldiagram. Här fick vi in så mycket av förmågor, centralt innehåll och kunskapskrav att det som från början var en kul grej blev till en källa av bedömningsunderlag. Det finns otaliga exempel på hur bloggen blev centrum för lärande i mina bloggande klasser och hur engagerade eleverna blev och hur fantastiskt roligt det var. Kanske var det ändå hur den krympte gränserna mellan hem och skola och hur vi kommunicerade genom den och på så vis lärde om hur vi ska uppföra oss på nätet som var den stora vinsten. På fyra år tog jag bort en enda olämplig kommentar och den var inget påhopp eller kränkande utan mer utlämnande om eleven själv. Självklart fick vi kunskap om upphovsrätt och blev källkritiska på köpet. En annan vinst som är nog så viktig är den respons vi fått från, inte bara föräldrar utan även andra släktingar men också helt utomstående. Att bli sedd i sitt lärande, hur viktigt är inte det?

Det finns otaliga sätt att använda blogg på i skolan och det är viktigt att en väljer det sätt som passar för en själv och sin grupp. Att ha klassblogg skiljer sig ganska mycket mot att driva en ämnesblogg till exempel. Det får inte bli ett måste, ett ok utan det ska vara förknippat med lust, delaktighet och kreativitet. Det kan bli ganska tufft ibland, när det tekniska strular, texter försvinner i cyberspace eller kaoset uppstår men det är också kunskap och träning av förmågor. Allt går inte på räls och vi lär oss mer av våra misstag än något annat.